مقدمه:

علوم تجربی بخشی از دانش بشری است که حاصل مطالعه و جست وجوی او درشناخت جهان مادی و نظام وقوانین آن است. این درس بی شک یکی از دروس پراهمیت دوره تحصیلی متوسطه اول محسوب می شود،چرا که پایه چهار درس شیمی،فیزیک،زمین شناسی و زیست شناسی دوره متوسطه دوم را این درس مهم تشکیل می دهد. بنابراین محتوای کتاب درسی علوم تجربی و روش تدریس آن از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

یکی از بخش هایی که در کتاب جدید دارای اهمیت زیادی است بخش مربوط به انجام آزمایش های این کتاب است که سعی شده است تا حد امکان بتوان آن ها را با استفاده از وسایل و مواد آزمایشگاهی ساده تری انجام داد.

مسلما یکی از روش های مهم فعال تدریس،مخصوصا در درس علوم تجربی انجام آزمایش است. چراکه کسب مهارت هایی مانند برنامه ریزی،مشاهده دقیق،اندازه گیری،ثبت دقیق و درست اطلاعات،ارائه صحیح نتایج ویافتن ارتباط منطقی بین متغیرها با انجام این فعالیت عملی ،ممکن ومیسرمی شود.

از دیگر سو انجام آزمایش،آن هم توسط دانش آموزان وبانظارت معلم،آنان را قادر می سازد تا درباره اهداف آن فعالیت علمی به تفکربپردازندوبابررسی نتایج حاصله درک روشنی ازمفهوم آموزش داده شده به دست آورند. انجام آزمایش دررده بندی تکالیف برحسب حیطه های یادگیری درزمره تکالیف مهارتی می باشد که موجب پایداری آموخته هامی باشد.

مثل معروف:«می شنوم،فراموش می کنم؛می بینم،به یادمی آورم؛انجام می دهم،می فهمم»نیز نشانگر اهمیت فوق العاده انجام آزمایش توسط دانش آموزان است.

فهرست مطالب

مقدمه

پیشینه تحقیق

توصیف وضع موجود

گردآوری اطلاعات(شواهد 1)

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها

انتخاب راه حل

مراحل اجرای راه حل

گردآوری اطلاعات(شواهد2)

ارزشیابی و تعیین اعتبار

نتیجه گیری و پیشنهادات

منابع